1

המפקח חייב לא לוותר לעולם על הזדמנות להנחות תלמיד אל המקור האמיתי של נתוני סיינטולוגיה.

2

המפקח צריך, ללא רחמים, להפחית בערכה של טעות התלמיד, ובו בזמן להשתמש באמ"ת טובה.

3

המפקח צריך תמיד לקיים אמ"ת טובה עם תלמידיו, כאשר הם מבצעים פעילויות של הכשרה.

4

למפקח חייבת תמיד להיות רמת סובלנות גבוהה כלפי טיפשות המתגלה בתלמידיו, וחייבת להיות לו נכונות לחזור על כל נתון שאינו מובן, כמה פעמים שנדרשות על מנת שהתלמיד יבין נתון וישיג ממשות לגביו.

5

למפקח אין "CASE" במערכת היחסים עם תלמידיו, וכן אינו דן או מדבר על בעיותיו האישיות עם תלמידיו.

6

המפקח יהיה תמיד נקודת-מקור לתלמידיו לשליטה טובה ולהכוונה.